Acción Empresarial por la Educación (EDUCA) reafirmó que la educación debe ser asumida como una prioridad nacional y como el eje estratégico del desarrollo económico y social de la República Dominicana, al tiempo que alertó sobre el alto costo que representa para el país la suspensión de docencia en el sistema educativo.

Durante su Asamblea General Eleccionaria, la entidad ratificó a Susana Martínez Nadal como presidenta para el período 2026-2028, quien planteó que la educación no puede verse únicamente como una política social, sino como la política económica más estratégica de una nación. En su intervención, sostuvo que el país ha logrado avances importantes en cobertura, educación inicial, inversión sostenida y formación docente, pero advirtió que los resultados de aprendizaje todavía evidencian desafíos profundos.

En ese contexto, EDUCA presentó el Monitor del Impacto Económico de la Suspensión de Clases, una herramienta desarrollada junto al Foro Socioeducativo, la Federación de las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela y Fe y Alegría, con el objetivo de medir el impacto educativo y económico de las interrupciones de la docencia en las 18 regionales del sistema público y semioficial.

De acuerdo con los datos presentados, durante el año escolar 2025-2026 se han registrado 1,384 horas de clases perdidas, 61 días lectivos afectados y 55 convocatorias de suspensión, impactando a 7,921 centros educativos públicos y semioficiales en todo el país. La estimación económica establece que cada día de docencia suspendida representa aproximadamente RD$883 millones en valor educativo no impartido, para un impacto acumulado de RD$4,471 millones.

La directora ejecutiva de EDUCA, Yahaira Sosa Machado, explicó que detrás de cada día sin clases hay un derecho aplazado y que el monitor nace para ponerle nombre y dimensión a una pérdida que durante años permaneció invisible: el tiempo de aprendizaje que el sistema no logra entregar. La plataforma permite registrar suspensiones completas y jornadas parcialmente impartidas, calculando el impacto de forma proporcional según las horas efectivamente perdidas.

El análisis de las incidencias muestra que las principales causas de interrupción corresponden a eventos meteorológicos, con un 24.5 %, y a paros y huelgas sindicales, con un 25 %. También se identifican celebraciones y festividades locales, asambleas docentes, eventos académicos, condiciones de infraestructura, falta de servicios básicos, fumigaciones, saneamiento y actividades electorales.

La Regional 05 de San Pedro de Macorís figura como la más afectada, con 18 días perdidos, equivalentes al 9.4 % del año escolar. Le siguen regionales como Santo Domingo, San Juan de la Maguana, San Francisco de Macorís, San Cristóbal, Higüey y Cotuí, lo que evidencia que la pérdida de tiempo escolar tiene alcance nacional.

En su discurso, Martínez Nadal presentó siete prioridades para la agenda educativa dominicana, entre ellas el fortalecimiento de la educación inicial y los aprendizajes fundamentales, el desarrollo de competencias vinculadas al mundo laboral, la educación técnica, la innovación, las habilidades digitales, el pensamiento crítico y la capacidad de adaptación. También abogó por la despolitización del sistema educativo, la protección del tiempo efectivo de aprendizaje, el mérito docente y la mejora de la calidad del gasto educativo.

EDUCA valoró la reciente aprobación de la Estrategia Nacional de Educación Digital, aunque advirtió que la transformación digital de la educación no consiste únicamente en incorporar tecnología, sino en fortalecer las capacidades docentes, garantizar acceso equitativo y desarrollar en los estudiantes la capacidad de pensar críticamente y aprender de forma continua.

La institución también formalizó la creación de su Consejo Estratégico de Pasados Presidentes, un espacio orientado a aprovechar la experiencia acumulada durante más de tres décadas de trabajo institucional en favor de la educación dominicana.

Para EDUCA, cualquier proceso de reforma educativa debe abordarse con ambición, realismo y evidencia, preservando aquello que funciona y enfrentando los problemas estructurales con continuidad, buena gestión, eficiencia en el uso de los recursos y capacidad de ejecución.

La entidad reiteró que continuará aportando desde la independencia, la evidencia y la convicción de que una mejor educación es la herramienta más poderosa para ampliar oportunidades, mejorar la productividad y construir un futuro más competitivo para la República Dominicana.

Fuente

Acción Empresarial por la Educación (EDUCA).