El poeta y ensayista, autor homenajeado de la Feria Internacional del Libro Santo Domingo 2026, sostuvo durante un diálogo con estudiantes que la lectura, el dominio de la lengua y la formación humanística son esenciales en una sociedad marcada por la sobreabundancia de información, la velocidad digital y la inteligencia artificial.
El poeta y ensayista José Mármol llamó desde el Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, a recuperar la lectura profunda, la escritura y el dominio de la lengua como herramientas esenciales para enfrentar los desafíos de una sociedad marcada por la inmediatez digital, la sobreabundancia de información y el avance de la inteligencia artificial. La reflexión fue compartida durante el conversatorio “José Mármol: diálogo abierto con estudiantes”, celebrado como parte de las actividades culturales de la XXVIII Feria Internacional del Libro Santo Domingo 2026.
Mármol, autor homenajeado de esta edición de la feria, planteó que la formación profesional no debe limitarse a la especialización técnica. A su juicio, quienes asumen responsabilidades individuales y colectivas necesitan también una formación humanística que incluya literatura, arte, pensamiento crítico y sensibilidad frente a los problemas de su entorno.
Desde la mirada de TopEducativo, este planteamiento resulta especialmente importante en un momento en que la educación superior discute cómo preparar profesionales para un mundo transformado por la tecnología. La formación técnica es necesaria, pero no suficiente. Leer, escribir, interpretar y reflexionar siguen siendo competencias fundamentales para comprender la realidad y tomar decisiones con criterio.
Durante el encuentro, Mármol abordó los efectos que la velocidad de la comunicación digital tiene sobre la atención, la lectura y el pensamiento crítico. El escritor advirtió que la sociedad recibe un flujo permanente de información y desinformación, lo que hace más difícil distinguir entre contenidos de distinta calidad. En ese contexto, defendió la necesidad de fortalecer la capacidad de análisis de los estudiantes.
El autor aclaró que su posición no parte de un rechazo a la tecnología ni a la digitalización. Su preocupación, más bien, se centra en que estas herramientas no sustituyan procesos humanos esenciales como leer, reflexionar, escribir, escuchar y comprender. En una de sus ideas centrales, resumió la diferencia entre consumir datos y construir conocimiento al afirmar que “no es lo mismo informarse que formarse”.
Esa afirmación conecta con uno de los grandes retos de la educación actual. Los estudiantes tienen acceso a más información que nunca, pero eso no garantiza comprensión. La lectura profunda exige tiempo, atención y concentración; tres capacidades que pueden verse debilitadas cuando predomina el consumo rápido de contenidos breves, fragmentados o generados automáticamente.
Mármol también propuso recuperar prácticas fundamentales de lectura comprensiva, escritura y conocimiento de la lengua materna. Según expresó, leer, escribir y ampliar el vocabulario no son asuntos exclusivos de la enseñanza de lengua española, sino condiciones necesarias para comprender otras disciplinas y desenvolverse en distintos sistemas de conocimiento.
El rector del INTEC, Arturo Del Villar, destacó que el encuentro permitió acercar a los estudiantes a la literatura en un momento en que la inteligencia artificial transforma la forma de acceder y producir información. También explicó que el conversatorio fue concebido como un espacio para intercambiar ideas sobre formación académica, desarrollo profesional, pensamiento crítico y el impacto de la literatura y la cultura en la sociedad.
La visita tuvo además un componente simbólico para el escritor, quien realizó estudios de posgrado en Lingüística Aplicada en el INTEC y mantuvo durante años una relación académica y cultural con la universidad. Durante el conversatorio recordó su etapa como docente, su paso por el Departamento de Cultura y su participación al frente del círculo literario del INTEC entre las décadas de 1980 y 1990.
Para TopEducativo, el mensaje de José Mármol llega en un momento clave: la educación no puede renunciar a la tecnología, pero tampoco puede abandonar la lectura, la escritura y el pensamiento crítico. En tiempos de inteligencia artificial, recuperar la lectura profunda no es mirar al pasado; es defender una de las capacidades más necesarias para formar ciudadanos capaces de comprender, crear y decidir con responsabilidad.
